Repenser l’autorité pédagogique : intégrer les perspectives des élèves pour mieux comprendre sa construction. Interroger la relation d’autorité des élèves avec leur enseignant

Dans nos sociétés et au sein de l’institution scolaire, l’autorité subit une mutation. L’ordre hiérarchique devient plus horizontal et les acteurs de ce phénomène relationnel qu’est l’autorité ne le vivent plus de la même manière. Les représentations poussent les êtres humains à étiqueter les situations d’une certaine manière et l’intention de ce travail est de chercher à mieux cerner celles des élèves dans la définition de la relation d’autorité. En donnant la parole aux élèves, nous souhaitons enrichir la compréhension du concept d’autorité dans le champ des sciences de l’éducation.