Small hands – big expressions : A study about childrens right to communicate with more than just words

Syftet med studien är undersöka hur arbetet med estetiska uttrycksformer i förskolan används för barns möjligheter till kommunikation med hjälp av flera uttrycksmedel. För att besvara syftet och forskningsfrågorna används en kvalitativ metod och utifrån den sociokulturella teorin intervjuades fyra förskollärare kring deras tankar och erfarenheter kring estetiska uttrycksformer. Det insamlade materialet bearbetades och analyserades genom en fenomenografisk analysmodell. Resultatet presenterades i fyra kategorier, som representerar förskollärarnas olika uppfattningar och beskrivningar om estetiska uttrycksformer och kommunikation. Resultatet visar hur förskollärare använder sig av estetiska uttrycksformer för att främja kommunikation hos barnen samt att miljön har en stor betydelse för barnens egen fantasi när det kommer till att använda sig av estetiska uttrycksformer. Förskollärarna i studien lyfter upp att det är viktigt att erbjuda barnen variation i arbetet med estetiska uttrycksformer för att alla barn föredrar olika hjälpmedel för att kommunicera. Resultatet visade även att estetiska uttrycksformer är till stor hjälp i den sociala utvecklingen hos barnen. Utifrån resultatet har slutsatsen att förskolläraren måste vara villig och engagerad för att barn ska få möjlighet att använda estetiska uttrycksformer som ett hjälpmedel till att kommunicera samt att användandet av estetiska uttrycksformer skapar en relation till barnen.