Educação física no Brasil: uma análise da produção científica na subárea biodinâmica

O presente artigo objetivou discutir a produção acadêmica de programas em cursos de pós-graduação stricto sensu em Educação Física, no período de 2001 a 2010. Foram analisadas 618 dissertações de mestrado e 175 teses de doutorado, com enfoque temático no da biodinâmica dos programas de pós-graduação: USP, UNESP, UFRGS, UNICAMP e UGF da subárea biodinâmica. Ao analisar as dissertações, os resultados indicaram estudos predominantemente relacionados ao treinamento desportivo nos programas da USP, UNESP e UNICAMP. Já as teses apresentaram maior concentração de estudos sobre fisiologia e bioquímica do exercício, com uma concentração mais acentuada nos programas da UNESP, UFGRS e UGF. A análise dos trabalhos demonstrou grande interesse dos pesquisadores em torno da produção de estudos direcionados para discussões em torno da melhoria do desempenho esportivo, bem como os efeitos agudos e crônicos do exercício físico, resultado que está em consonância com a literatura. Palavras-Chave: Educação Física; Produção Científica e Tecnológica; Atividades Científicas e Tecnológicas.