Lineamientos para el diseño de una escuela de liderazgo juvenil en Victoria, Caldas

La baja participación de los jóvenes en los espacios democráticos y comunitarios del municipio de Victoria, Caldas, limita el fortalecimiento de la gobernanza local y la sostenibilidad institucional. Esta investigación aplicada, con enfoque cualitativo, analiza las causas sociales, institucionales y emocionales que inciden en la apatía política juvenil, y propone una solución adaptada al contexto territorial. A partir de técnicas de diagnóstico participativo, se identificaron tres factores determinantes: la desconfianza hacia las instituciones, la falta de formación en liderazgo y gestión social, y la ausencia de espacios sostenidos de participación. En respuesta, se diseña la Escuela de Liderazgo Juvenil de Victoria, Caldas, concebida como un modelo formativo, participativo y sostenible que promueve el desarrollo de competencias cívicas y sociales desde la corresponsabilidad y la educación ciudadana. Se concluye que fortalecer el liderazgo juvenil desde la gobernanza territorial contribuye a revitalizar la democracia local y a consolidar una ciudadanía activa comprometida con el futuro del territorio.