Skolsköterskors erfarenheter av arbetet med den psykiska hälsan hos skolelever : En systematisk litteraturöversikt

Introduktion: Psykisk ohälsa ökar bland skolungdomar vilket det har gjort under en längre tid i hela världen. Orsaken är komplex men det finns flera bidragande faktorer. Psykisk ohälsa kan leda till att ungdomarna inte klarar av skolan vilket vidare kan leda till att de hamnar i utanförskap och fattigdom. Skolan ska verka för att eleverna når sina utbildningsmål och anses dessutom vara en lämplig plats för psykiskt hälsoarbete. Elevhälsan har en viktig del i detta då de ska verka hälsofrämjande och skolsköterskan har en central roll i det. Syftet: Syftet var att beskriva skolsköterskors erfarenheter kring arbetet med psykisk hälsa och ohälsa hos skolungdomar Metod: Detta examensarbete utfördes som en systematisk litteraturöversikt med deskriptiv design och kvalitativ ansats. Arton vetenskapliga artiklar inkluderades och analyserades enligt Popenoe et al. (2021). Resultat: I analysen framkom två kategorier. Den ena var: Erfarenheter från det hälsofrämjande arbetet med psykisk hälsa och ohälsa. Här framkom att tillit och förtroende var viktiga ledord i arbetet men att de önskade mer utbildning och verktyg inom detta område. Den andra kategorin var: Erfarenheter från samarbetet kring psykisk ohälsa. Här framkommer det att skolsköterskans roll upplevs som oklart definierad och att tiden oftast inte räcker till för att hantera den ökande psykiska ohälsan som ses bland barn och ungdomar. Samarbetet med flera aktörer inom och utanför skolans värld ansågs oftast goda. Slutsats: Skolsköterskorna upplevde olika brister med arbetet med psykisk hälsa och ohälsa hos skolungdomar. Tydligare riktlinjer med ansvarsfördelning behövs och bättre samarbete med barn- och ungdomspsykiatrin. Skolsköterskans funktion i elevhälsan behöver ses över.