Recherches sur la variabilité et le développement du français langue maternelle : quels liens avec son enseignement de la maternelle au lycée ?

Le français oral actuel présente une très grande variabilité dans la structure de ses phrases, le choix et l’ordre de ses constituants, par exemple : Le chat est mignon vs Il est mignon le chat, ou Que ferons-nous demain ? vs Qu’est-ce qu’on va faire demain ?À partir de corpus de données orales adultes, adultes adressées à des enfants, et enfants de maternelle, mes travaux ont pour objectifs de décrire les points de variation dans la morphosyntaxe du français oral perçu et progressivement produit par les enfants entre 2 et 6 ans. Ces données montrent des écarts considérables entre le français spontané, initial et oral, et le français formel, subséquent, oral et écrit, tel que présenté aux élèves dans les manuels de grammaire. Connaître et comprendre ces différences semblent alors représenter des enjeux majeurs tant pour la recherche sur le développement du langage que pour l’enseignement du français langue maternelle et seconde.