Children's Perspectives on Writing : Opportunities and Requirements

I detta arbete studeras vilka möjligheter och vilka krav barn upplever i relation till skrivande. Genom en kvalitativ studie har 15 förskolebarn intervjuats, och de intervjufrågor som använts i studien har replikerats från Dahlgren, Gustafsson, Mellgren och Olssons (2013) bok Barn upptäcker skriftspråket. Vår studies resultat har sedan jämförts med resultaten från boken Barn upptäcker skriftspråket. Studiens resultat visar att barnen erfar skrivandet som en möjlighet när det fyller en funktion och upplevs som meningsfullt för dem själva. Det framkom även att barnen erfar skrivandet som ett krav när de upplever att omgivningen förväntar sig en viss kunskapsnivå av dem. Det resultat som framkommit i denna studie överensstämmer i stor utsträckning med det resultat som presenterats i Dahlgren, Gustafsson, Mellgren och Olssons (2013) bok Barn upptäcker skriftspråket. Resultatet från vår studie understryker vikten av att förskolläraren tar reda på barnens perspektiv och försöker förstå dem, för att därefter kunna skapa en undervisning som är lustfylld och meningsfull för de barn som deltar och som främjar deras kunskapsutveckling inom skrivande.