ANALISIS PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PEMBELAJARAN CIVIC EDUCATION DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PERILAKU BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MAHASISWA

Analisis Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Civic Education dan Implikasinya terhadap Perilaku Berpikir Kritis dan Kreatif Mahasiswa Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implikasi pemanfaatan Artificial Intelligence dalam pembelajaran Civic Education terhadap perilaku berpikir kritis dan kreatif mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah semester V di STAI Sulthan Syarif Hasyim Siak Sri Indrapura Riau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, Subjek penelitian terdiri atas mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah semester V dan dosen pengampu mata kuliah Civic Education. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, angket terbuka, dan studi dokumentasi, dengan instrumen berupa pedoman wawancara dan angket terbuka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Artificial Intelligence berimplikasi secara kondisional dan mediatif terhadap perilaku berpikir kritis dan kreatif mahasiswa, di mana Artificial Intelligence membantu pemahaman konsep kewarganegaraan, memperluas akses informasi, serta mendukung tahap awal analisis dan eksplorasi ide, namun penggunaan yang pasif tanpa regulasi diri berpotensi melemahkan evaluasi, refleksi, kemandirian berpikir, serta membatasi orisinalitas dan pendalaman gagasan kreatif ketika Artificial Intelligence dijadikan sumber jawaban instan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan literasi digital kritis, pendampingan pedagogis dosen, dan kebijakan akademik yang etis diperlukan agar AI berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran yang mendukung, bukan menggantikan, pengembangan berpikir kritis dan kreatif mahasiswa dalam pembelajaran Civic Education. Kata Kunci: Artificial Intelligence, Perilaku Berpikir Kritis, Berpikir Kreatif