PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) BERBANTUAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERIODIK UNSUR

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitannya sebagian siswa dalam memahami materi dan berpengaruh pada hasil belajar siswa, sehingga dibutuhkan suatu model pembelajaran untuk mengatasinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) berbantuan aplikasi wordwall terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem periodik unsur. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober semester ganjil Tahun Ajaran 2025/2026 di kelas X kimia SMA Negeri 4 Pekanbaru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian pretest-posttest, non equivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah masing-masing 45 siswa pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol dengan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes pilihan ganda yang telah disesuaikan dengan indikator kemampuan kognitif siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t. Dari hasil yang diperoleh nilai thitung = 4,834 dengan nilai sig 2-tailed sebesar 0,000 dan nilai ttabel = 1,987. Jika nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai thitung > ttabel (4,834 > 1,987) maka dapat dikatakan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Uji koefisien determinasi diperoleh nilai (r2) = 0,716 maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) berpengaruh terhadap kemampuan kognitif siswa pada materi sistem periodik unsur sebesar 71,6%. Kata Kunci: TGT (Teams Games Tournament), Wordwall, Hasil Belajar, Sistem Periodik Unsur