Organized recess activities and active zones in schools : A Quantitative study on organizational conditions and students’ physical activities during recess

Syftet med studien är att undersöka i vilken mån organisatoriska villkor kan relateras till omfattningen av arbetet med organiserade rastaktiviteter och aktiva zoner, samt i vilken utsträckning fysisk aktivitet förekommer under raster där dessa används. Studien tar sin utgångspunkt i tidigare forskning som visar att skolans organisation har betydelse för arbetet med fysisk aktivitet, men där kunskap om hur organisatoriska faktorer hänger samman med rastverksamhetens utformning och omfattning är begränsad.Studien genomfördes med en kvantitativ metod där data samlades in genom en enkät riktad till pedagoger verksamma i skola och fritidshem. Enkäten bestod av slutna frågor som berörde organisatoriska villkor, såsom planeringstid, ledningsstöd och samverkan, samt frågor om förekomsten och omfattningen av organiserade rastaktiviteter och aktiva zoner. Det insamlade materialet analyserades genom sammanställning av svarsfördelningar och en beskrivande analys i relation till studiens syfte och frågeställningar.Resultaten visar att organisatoriska villkor såsom skolledningens stöd, tillgång till planeringstid, resurser och personalnärvaro kan relateras till variationer i förekomsten av organiserade rastaktiviteter och aktiva zoner. Vidare framkommer att pedagoger i högre utsträckning upplever att fysisk aktivitet förekommer under raster där sådana strukturer används.