Stilistiken – en brygga mellan grammatik och skönlitteratur : Den didaktiska potentialen i grammatisk analys av skönlitteratur utifrån Jonas Hassen Khemiris ”Oändrat oändlig”

Den traditionella grammatikundervisning vilken präglar svenskämnet idag utgår från begreppsinlärning som förväntas uppnås genom dekontextualiserade, konstruerade exempelmeningar och minnesregler. Detta medför att grammatiken får en isolerad position, vilket hindrar elever från att kunna använda kunskaperna utanför grammatiklektionerna. Syftet med uppsatsen är att undersöka vilken didaktisk potential som finns i att integrera grammatisk och skönlitterär analys. För att pröva detta görs en stilistisk analys av hur de grammatiska valen i Jonas Hassen Khemiris novell ”Oändrat oändlig” påverkar det litterära uttrycket. Studien visar att övningar i grammatisk analys av skönlitteratur inte bara ger elever större förståelse för en berättelses handling och stil, utan också bidrar till att de själva kan göra mer precisa och medvetna språkliga val för att uppnå önskad stil. Likaså ger det möjlighet för eleverna att få en förståelse för grammatikens funktion bortom begränsade minnesregler, då autentisk skönlitteratur inte förväntas följa språkriktighetsnormer på samma sätt som sakprosa.