The Sports Profile: : A Path to SuccessA Qualitative Analysis of How Upper Secondary Schools Construct Sports Programs and the Student-Athlete

Syftet med studien är att utveckla kunskap om hur svenska gymnasieskolor med idrottsprofilframställer sin idrottsverksamhet och dess elever genom skolans hemsida. Studien tar sin utgångspunkt i följande frågeställningar: -Hur beskriver gymnasieskolor sin idrottsverksamhet på sina hemsidor? -Vilka egenskaper tillskrivs idrottseleven som skolan riktar sig mot? Studien bygger på en kvalitativ textanalys av innehåll från åtta svenska gymnasieskolorshemsidor som erbjuder nationellt godkänd idrottsutbildning (NIU). Analysen tar sin teoretiskautgångspunkt i Pierre Bourdieus begreppsapparat, där särskilt begreppen kapital, fält, habitus och doxa används för att analysera hur mening, hierarkier och elevideal produceras ochnormaliseras inom kontexten idrottsprofilerad utbildning. Resultatet visar att idrottsprofilerna genomgående framställs som ett medel till framgång, däridrottsliga prestationer och akademiska resultat beskrivs som viktiga framgångsfaktorer. Skolorna betonar tillgång till professionella resurser, individualiserat stöd och starka socialanätverk som centrala fördelar. Vidare konstrueras idrottseleven som disciplinerad, socialtkompetent, målmedveten och talangfull, vilket speglar en tydlig prestations- och meritbaseradlogik. Dessa framställningar gynnar elever som redan besitter kroppsligt, kulturellt och socialtkapital i linje med idrottens organiserade normer. Studien visar att skolornas självframställningar bidrar till att reproducera specifika normeroch ideal inom idrottsprofilerad utbildning. Hur idrottsprofiler och idrottselever framställsriskerar att förstärka befintliga ojämlikheter i skolan, genom att gynna elever vars bakgrundoch förutsättningar stämmer överens med rådande idrottsnormer. Följaklitgen utmanasskolans kompensatoriska och inkluderande uppdrag.