PERBEDAAN KESIAPAN PEMBELAJARAN INTERPROFESSIONAL EDUCATION (IPE) PADA MAHASISWA PENDIDIKAN DOKTER TAHAP SARJANA UNIVERSITAS LAMPUNG

Latar Belakang. Salah satu area kompentensi utama dalam SNPPDI 2019 adalah dokter mampu memiliki kompetensi kolaborasi dan kerja sama. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS) untuk mengukur kesiapan mahasiswa terhadap Interprofessional Education dan melihat apakah ada perbedaan antara tingkat angkatan dengan skor RIPLS. Metode Penelitian. Penelitian ini dilakukan pada bulan Desember 2025 hingga Januari 2026. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. sampel penelitian diambil menggunakan metode stratified random sampling dengan total 135 mahasiswa. Pengukuran kesiapan menggunakan kuesioner Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS) versi Indonesia yang terdiri dari 16 item pertanyaan. Analisis bivariat menggunakan uji Kruskal-Wallis untuk menganalisis perbedaan skor RIPLS antar tingkat angkatan. Hasil Penelitian. Kesiapan yang baik terhadap pembelajaran Interprofessional Education (IPE) Skor RIPLS adalah 4,43. Analisis perbandingan skor RIPLS antar tingkat angkatan tidak signifikan (p