PENGARUH VIDEO TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PERAKITAN DAN INSTALASI KOMPUTER DI SMK AL-HUDA

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media video tutorial terhadap hasil belajar peserta didik pada materi perakitan dan instalasi komputer di SMK Al-Huda Jati Agung. Penelitian menerapkan model pembelajaran Direct Instruction (DI) dengan desain Pretest-Posttest Equivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas 62 peserta didik kelas X TJKT yang dibagi menjadi dua kelompok, masing-masing 31 orang. Instrumen berupa 20 soal pilihan ganda untuk ranah kognitif dan lembar praktikum untuk ranah psikomotorik yang telah diuji validitas dan reliabilitas dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,797 termasuk kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kelas eksperimen, dengan rata-rata nilai pretest 56,94 meningkat menjadi 82,58, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 51,61 menjadi 73,06. Nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,58 termasuk kategori sedang dan kelas kontrol 0,44 kategori sedang. Pada aspek psikomotorik, kelas eksperimen memperoleh rata-rata skor 83,45 sedangkan kelas kontrol 73,68. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol. Dapat disimpulkan bahwa media video tutorial berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar kognitif dan psikomotorik peserta didik.