PENGARUH MEDIA QUIZ WHIZZER SEBAGAI ASSESSMENT AS LEARNING DALAM GAME BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR INFORMATIKA KELAS XI

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran Quiz Whizzer sebagai Assessment as Learning terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik SMA pada materi pemrograman bahasa C. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya pemahaman peserta didik terhadap konsep algoritma dan struktur program yang bersifat abstrak, sehingga diperlukan media pembelajaran interaktif yang mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Equivalent Group Design, yang melibatkan dua kelompok peserta didik, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan Quiz Whizzer berbasis Game-Based Learning dan kelompok kontrol yang belajar secara konvensional. Analisis data meliputi uji normalitas Kolmogorov–Smirnov, uji homogenitas, uji hipotesis dengan Mann–Whitney U Test, dan perhitungan N-Gain untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pretest tidak berdistribusi normal, sedangkan data posttest normal dan homogen. Uji Mann–Whitney menunjukkan nilai Sig. sebesar 0,125 (> 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok, dan nilai mean rank kelompok eksperimen lebih tinggi. Nilai N-Gain kelompok eksperimen berada pada kategori sedang, sedangkan kelompok kontrol rendah. Kesimpulannya, penggunaan Quiz Whizzer memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar dan keterlibatan peserta didik. Kata kunci: Assesment as Learning, Game Based Learning, Hasil Belajar, Pemrograman bahasa C, Quiz Whizzer.