¿Cómo se acepta la tecnología en las aulas? Explorando el uso del TAM en la investigación educativa: fines, metodologías, retos y descubrimientos principales. Una revisión sistemática

El model d'Acceptació de Tecnologia (TAM) ha estat aplicat a diferents contextos, usos i finalitats. En aquest sentit, ha patit mutacions, adaptacions i ampliacions en funció del seu ús. En aquesta investigació es duu a terme una revisió sistemàtica per analitzar com la literatura científica ha tractat, la tecnologia educativa des de la perspectiva del TAM. Per a això, es van seleccionar, mitjançant el protocol PRISMA, 55 treballs inclosos en la base Journal Citation Report. Els resultats van mostrar una producció a l'alça, essent Taiwan el país més prolífic. En els treballs revisats es va analitzar, principalment, la relació del TAM amb l'E-Learning/M-Learning, les eines i aplicacions utilitzades, les plataformes emprades, els plans educatius, les xarxes socials i l'ús de MOOC. A tall de conclusió, el TAM s'ha mostrat com una eina eficaç per vehicular les anàlisis dels investigadors.