El impacto del software educativo en el aprendizaje de la lectoescritura en la infancia

Hi ha un consens mundial sobre la necessitat de millorar l'ensenyament i l'aprenentatge de l'alfabetització. La tecnologia amb intel·ligència artificial pot servir com a sistema de suport per a laprenentatge personalitzat. Per abordar el problema de l'alfabetització a Chiapas, es va estudiar l'impacte d'una eina tecnològica a l'aprenentatge de la lectoescriptura en nens menors de vuit anys. Els resultats indiquen que els alumnes de preescolar obtenen millors resultats quan utilitzen l'aplicació a l'aula ia casa (grup 1), en comparació amb quan només la fan servir a casa (grup 2). Els alumnes de primària que van utilitzar l'aplicació a l'aula ia casa (grup 1) van mostrar un rendiment superior en comparació del grup de control (grup 2). Els resultats mostren que els alumnes de preescolar i primària que es van enfrontar a més reptes i van utilitzar l'aplicació tant a classe com a casa (Grup 1) o només a casa (Grup 2) van desenvolupar les seves habilitats lectores de manera més eficaç que el que s'esperava al nivell escolar. Els resultats suggereixen que la integració de la tecnologia té un impacte positiu en laprenentatge, especialment quan sadapta i personalitza a les necessitats daprenentatge dels usuaris.