PENGEMBANGAN MODUL AJAR ENERGI LISTRIK ALTERNATIF BERBASIS PROJECT PEMANFAATAN AMPAS KELAPA UNTUK MENINGKATKAN CREATIVE PROBLEM SOLVING

Pembelajaran energi listrik alternatif di sekolah masih didominasi pendekatan teoretis dan belum optimal dalam megintegrasikan konteks lingkungan lokal serta pengembangan keterampilan abad ke-21. Salah satu potensi lokal yang belum dimanfaatkan secara maksimal dalam pembelajaran adalah ampas kelapa, yang memiliki kandungan elektrolit alami dan berpotensi digunakan sebagai sumber energi alternatif sederhana. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan modul ajar energi listrik alternatif berbasis project pemanfaatan ampas kelapa untuk meningkatkan Creative Problem Solving peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pengembangan modul ajar dikembangkan dengan pendekatan STEM–Project Based Learning (STEM-PjBL) dan diwujudkan dalam bentuk modul ajar dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Subjek penelitian melibatkan peserta didik SMA pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi angket validasi ahli, angket kepraktisan, serta tes pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan Creative Problem Solving . Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan modul ajar berada pada kategori sangat valid sebesar 89,85% berdasarkan validator ahli dan praktisi dan sangat praktis sebesar 81,33% berdasarkan respon peserta didik. Uji efektivitas diperoleh N-Gain 0,62 untuk Creative Problem Solving. Hal ini menunjukkan modul ajar energi listrik alternatif berbasis project pemanfaatan ampas kelapa terbukti efektif mampu memberikan stimulasi yang optimal terhadap peningkatan Creative Problem Solving peserta didik. Kata Kunci: Energi Listrik Alternatif, STEM-Pjbl, Ampas Kelapa, Creative Problem Solving.