ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN KIMIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS DAN MADRASAH ALIYAH KOTA PEKANBARU

Berbagai media pembelajaran kimia berbasis teknologi yang efektif dalam mendukung pembelajaran belum dimanfaatkan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media pembelajaran kimia berbasis teknologi oleh guru serta mengidentifikasi hambatan penerapannya di sekolah menengah atas (SMA) dan madrasah aliyah (MA) di Kota Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode survei deskriptif kuantitatif. Data dikumpulkan melalui angket dan wawancara terhadap guru kimia di enam SMA dan tiga MA. Validitas isi diuji oleh ahli, validitas empiris menggunakan korelasi Pearson, dan reliabilitas instrumen menggunakan Cronbach’s Alpha sebesar 0,86. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru cenderung menggunakan media berbasis teknologi yang sederhana dan mudah diakses, yaitu PowerPoint (25%), multimedia interaktif (19%), video pembelajaran (20%), e-learning (16%), aplikasi pendidikan (12%), dan media simulasi (8%). Hambatan utama meliputi keterbatasan fasilitas (29%), kurangnya pengetahuan teknologi (25%), dan keterbatasan waktu persiapan (21%), dan keterbatasan materi (26%). Penelitian ini merekomendasikan pelatihan guru, peningkatan fasilitas pembelajaran, serta pembentukan komunitas belajar guru untuk meningkatkan literasi teknologi dan pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi. Kata Kunci: Media pembelajaran, teknologi pendidikan, guru kimia, pembelajaran kimia