PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS MULTI REPRESENTASI BERBANTUAN THUNKABLE UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA MATERI FLUIDA STATIS

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan instrumen penilaian yang mampu mengukur keterampilan argumentasi peserta didik melalui berbagai bentuk representasi dalam pembelajaran fisika, khususnya pada materi fluida statis. Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen penilaian berbasis multi representasi berbantuan Thunkable yang valid, reliabel, dan praktis untuk mengukur keterampilan argumentasi peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen yang dikembangkan berupa tes esai berbasis multi representasi yang mengintegrasikan representasi verbal, matematis, visual, dan grafik, serta dilengkapi dengan rubrik penilaian keterampilan argumentasi berdasarkan pola argumentasi Toulmin. Validitas instrumen dinilai melalui validasi ahli dan uji validitas empiris menggunakan model Rasch dengan bantuan perangkat lunak WINSTEPS, reliabilitas dan kepraktisan turut dianalisis. Hasil analisis menunjukkan bahwa dari 20 butir soal yang dikembangkan, sebanyak 19 butir dinyatakan fit dan valid berdasarkan kriteria Outfit Mean Square (MNSQ), Outfit Z-Standard (ZSTD), dan Point Measure Correlation, sementara 1 butir soal memerlukan revisi. Uji reliabilitas menghasilkan nilai alpha Cronbach sebesar 0,93 dengan nilai person reliability sebesar 0,88 dan item reliability sebesar 0,82 yang menunjukkan konsistensi instrumen dengan kategori baik. Uji kepraktisan menunjukkan persentase sebesar 95% berdasarkan persepsi guru dan 90% berdasarkan keterbacaan peserta didik, dengan rata-rata keseluruhan 93% yang termasuk kategori sangat praktis. Dengan demikian, instrumen penilaian berbasis multi representasi berbantuan Thunkable yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, reliabel, dan praktis, sehingga layak digunakan untuk mengukur keterampilan argumentasi peserta didik pada materi fluida statis. Kata kunci: Instrumen Penilaian, Multi Representasi, Thunkable, Keterampilan Argumentasi, Fluida Statis.