PENGARUH GEOGEBRA DALAM MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Terbanggi Besar Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2025/2026)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Geogebra dalam model Problem Based Learning terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Terbanggi Besar tahun pelajaran 2025/2026 yang didistribusikan menjadi empat belas kelas, yaitu kelas XI.A hingga XI.N. Pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling sehingga diperoleh kelas XI.B sebagai kelas eksperimen dengan 36 siswa dan kelas XI.D sebagai kelas kontrol dengan 35 siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Instrumen tes yang digunakan adalah tes kemampuan representasi matematis siswa. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji Mann-Withney U dengan α = 0,05. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa pembelajaran dengan menggunakan Geogebra dalam model Problem Based Learning berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan representasi matematis siswa daripada siswa dikelas yang tidak menggunakan Geogebra. Berdasarkan penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Geogebra dalam model Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Kata kunci: geogebra, problem based learning, representasi matematis