PENGGUNAAN PINTEREST TEMA LA MODE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XII SMAN 16 BANDAR LAMPUNG

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan Pinterest dalam pembelajaran bahasa Prancis, khususnya dalam penguasaan kosakata mode pada keterampilan membaca pemahaman. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya tingkat penguasaan kosakata mode pada siswa yang disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran yang menarik, kontekstual, dan sesuai dengan perkembangan teknologi saat ini. Metode penelitian yang digunakan adalah desain one group pretest–posttest. Sampel penelitian terdiri atas 31 siswa kelas XII SMAN 16 Bandar Lampung. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur kemampuan membaca pemahaman, serta angket tertutup untuk mengetahui persepsi siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 35,48 pada pre-test menjadi 84,03 pada post-test dengan nilai N-Gain sebesar 0,75 yang termasuk dalam kategori tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa Pinterest membantu siswa memahami kosakata mode dan isi teks melalui dukungan visual yang kaya, beragam, dan memotivasi. Siswa juga memberikan respons positif karena Pinterest meningkatkan motivasi, minat, dan partisipasi mereka selama proses pembelajaran. Namun, ditemukan satu keterbatasan, yaitu beberapa siswa lebih fokus pada gambar dibandingkan dengan struktur bahasa. Tanpa pendampingan yang memadai, hal ini dapat mengurangi efektivitas pemahaman bacaan. Meskipun demikian, Pinterest tetap menjadi media digital yang inovatif dan menarik serta sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21.