Lärandemiljöns påverkan på elevers aktiva deltagande i ämnet idrott och hälsa : En enkätstudie med elevperspektiv

Ämnet idrott och hälsa ska vara utformat så att alla elever har möjlighet att delta och alla ska kunna lära utefter sin egen förmåga. Undervisningen bör präglas av respekt, samarbete och en bredd av aktiviteter. Samtidigt har forskning visat på motsatsen. Studien syftar därför till att undersöka elevers upplevelse av lärandemiljön, dess påverkan på det aktiva deltagandet och skillnaden i upplevelser mellan killar och tjejer. Med en mixad metodansats utformades en enkätundersökning, där 47 elever deltog, fördelat på 13 tjejer och 34 killar. Genom en tematisk analys, tematiserades data med hjälp av själbestämmandeteorin och sociokulturell teori. Resultatet visar att elevernas upplevelser av lärandemiljön många gånger är detsamma. Eleverna motiveras och känner sig trygga att delta aktivt när aktiviteter är meningsfulla och lustfyllda. Samtidigt upplever även vissa elever att lärandemiljön är otrygg, inte motiverande och exkluderande genom att det förekommer kränkningar och att variationen i undervisningen är liten. Killar och tjejers upplevelser skiljer sig i många fall åt, men studien har visat att genus inte är det enda som påverkar elevers aktiva deltagande. Slutsatsen är att lärare behöver göra mer medvetna val och planeringar för ökad variation, bättre sociala relationer och ökat aktivt deltagande i ämnet idrott och hälsa.