Att skapa och upprätthålla lek : En kvalitativ studie om gruppstorlekens betydelse för barns fria lek i förskolan

Syftet med studien är att bidra med fördjupad förståelse av barns lek i stora och små barngrupper. Med ambitionen att fånga barnets perspektiv samlades data in genom semistrukturerade barnintervjuer, vilka kompletterades med observationer av barnens fria lek för ökad förståelse. Tolv barn från två olika förskolor i södra Sverige observerades och intervjuades. Det insamlade materialet har sedan analyserats genom William A, Corsaros lekteori och begreppen kamratkulturer, tolkande reproduktion och tillträdesstrategier. Resultatet visar att barnens upplevelse av gruppstorlek inte enbart kan förstås utifrån antalet närvarande barn, utan som en social erfarenhet som formas i samspelet mellan barn, lekmiljö och kamratkulturer. Studien visar att varken stora eller mindre barngrupper är otvetydigt bättre, utan barngruppens storlek påverkar barnen på olika sätt.