När vuxna och barn genuint leker och har roligt tillsammans så hamnar vi i rörelse : En kvantitativ studie om hur förskollärare beskriver arbetet med fysisk aktivitet i förskolan

Barns vardag präglas i allt högre grad av stillasittande aktiviteter i dagenssamhälle. Majoriteten av svenska barn spenderar idag större delen av sinvakna tid i förskolan, vilket gör förskolan till en viktig del att motverkastillasittande och de konsekvenser som tillkommer med det. Mot dennabakgrund är syftet med denna studie att undersöka hur förskollärare uttryckersig om arbetet med fysisk aktivitet i förskolan. Studien fokuserar på hurförskollärare beskriver sitt arbete med fysisk aktivitet i den pedagogiskaverksamheten, vilka utmaningar som upplevs påverka möjligheterna attgenomföra fysisk aktivitet under förskoledagen samt vilka önskemål somuttrycks för att ytterligare utveckla och underlätta barns möjligheter tillfysisk aktivitet i förskolan. Det är en kvantitativ studie där datainsamlingensker genom en enkätundersökning som besvaras av 64 förskollärare.Enkätens frågor formuleras med utgångspunkt i ramfaktorteorin. Studienshuvudresultat visar en skillnad mellan förskollärares positiva inställning tillfysisk aktivitet och möjligheterna att genomföra det. Revideringen avläroplanen har än så länge haft ett begränsat genomslag. Studien visarvarierande resultat av hur ofta planerad fysisk aktivitet förekommer iförskolorna. Inomhusmiljön visar också vara en begränsade faktor påmajoriteten av förskolorna. Det framkommer även i resultatet ett behov avutveckling på både individuell, kollegial och organisatorisk nivå för attmöjliggöra ett mer likvärdigt och planerat arbete med fysisk aktivitet.