"The golden middle path" : A qualitative study on preschool teachers’ perceptions of children’s influence in the physical indoor environment

Denna studie syftar till att bidra med kunskap om förskollärares uppfattningar av barns inflytande i den fysiska inomhusmiljön. Datainsamlingen genomfördes med kvalitativa semistrukturerade intervjuer tillsammans med åtta förskollärare som är verksamma i fyra olika kommuner. Resultatet har analyserats fram med en fenomenografisk metodansats som belyser en skala bestående av fem kategorier: styrt inflytande, riktat inflytande, delat inflytande, självständigt inflytande och fritt inflytande. Skalan beskriver i vilken grad barnen får inflytande i den fysiska inomhusmiljön utifrån förskollärarnas uppfattningar. Resultatet belyser även tre faktorer som påverkar huruvida barnen ges inflytande i den fysiska miljön. Faktorerna är barnens olika åsikter, barnens ålder och risker som begränsar barns inflytande i miljön. Dessa faktorer begränsar barnens inflytande i den fysiska inomhusmiljön.