Factors influents en la percepció de les famílies sobre ús de dispositius digitals en el context escolar

L'ús dels dispositius digitals en el context escolar obre possibilitats per a la comunicació i la millora de la col·laboració de les famílies amb el centre educatiu. La present recerca tracta d'indagar, a través d'un qüestionari administrat a un total de 303 pares i mares de diferents comunitats autònomes d'Espanya, sobre la percepció de les famílies en relació a l'ús educatiu d'aquests dispositius i com a mitjà de comunicació i col·laboració amb el centre escolar. Els resultats mostren que els dispositius digitals són utilitzats per la majoria de les famílies per a comunicar-se amb el centre. Així mateix, existeix una desinformació important per part de les famílies respecte a com usen els menors aquests dispositius a l'aula i les possibilitats que tenen les famílies per a l'ús d'aquest recurs en la llar. La majoria dels participants consideressin que és positiu l'ús dels dispositius digitals, encara que no tenen clar si produeix una millora en l'adquisició dels estàndards d'aprenentatge. El factor formació familiar es constitueix com a clau per a avançar en la inclusió efectiva de les TIC i el desenvolupament de la competència digital en els menors i les seves famílies.