El surgimiento de "en plan" (esp.) y "genre" (fr.) como marcadores desde la pragmática integrada. Una alternativa a la gramaticalización

Las propuestas que explican el proceso de ascenso de nivel de lengua (Company, 2004) que subyace al surgimiento de los marcadores del discurso, llámense gramaticalización, desgramaticalización (Company, 2004), pragmaticalización (Degand & Evers-Vermeul, 2015), discursivización (Elvira, 2015), cooptación (Heine, Kaltenböck, Kuteva & Long, 2017) o construccionalización (Traugott, 2022) comparten dos supuestos: que la evolución es consecuencia de la convencionalización de valores pragmáticos que aparecen en los enunciados en cada situación de enunciación y que ello va unido a la pérdida o debilitamiento de un sentido referencial previo. Esta comunicación plantea un análisis alternativo a los procesos de cambio que dan lugar al surgimiento de marcadores del discurso.Basada en los postulados de la pragmática integrada (Anscombre y Ducrot, 1976), perspectiva no referencialista para la cual las reglas pragmáticas no son independientes de las semánticas ni ambas, a su vez, de las sintácticas, propone que todo signo lingüístico lleva inscrito en su semantismo sus posibilidades y restricciones de funcionamiento en el discurso, de manera que la adquisición de nuevos valores estaría determinada no por la multiplicación de sus apariciones ad hoc en diferentes situaciones de enunciación sino por las posibilidades instruccionales que ese mismo signo contiene y eventualmente despliega. Dichas posibilidades instruccionales constituirían, por otro lado, el núcleo semántico del signo lo cual implicaría, a su vez, cuestionar que su conversión en marcador implique la pérdida de un sentido referencial dado. Para ilustrar esta alternativa, presentamos una propuesta de análisis del surgimiento de dos marcadores muy presentes en el discurso oral en francés y en español respectivamente: genre y en plan. Mostraremos que su evolución es función de tres variables: la posibilidad de ambos signos de proyectar, en el discurso, un espacio discursivo (cf. Anscombre, 1990), de representar un discurso polifónico y de organizar la estructura informativa introduciendo siempre información nueva. Dichas variables explicarían por qué las dos formas ostentan en el discurso los valores que la bibliografía describe en su evolución (aproximación, ejemplificación, reformulación, introducción de cita, atenuación, filler) y cómo esos valores son consecuencia de las posibilidades instruccionales que definen el semantismo de los dos signos, donde la idea de proyección intrínseca a en plan o la de categorización constitutiva de genre habrían hecho posible un “recorrido” común en la evolución de estas formas etimológicamente no emparentadas. REFERENCIASAnscombre J.-C. (1990). Thème, espace discursif et représentation événementielle. In J.–C. Anscombre & G. Zaccaria (Eds.), Fonctionnalisme et pragmatique. À propos de la notion de ‘thème’ (pp. 43-150). Unicopli.Anscombre, J.-C. & Ducrot, O. (1976). L’argumentation dans la langue, Langages, 42, 5-27. https://doi.org/10.3406/lgge.1976.2306 Company Company, C. (2004). ¿Gramaticalización o desgramaticalización? Reanálisis y subjetivización de verbos como marcadores discursivos en la Historia del Español, Revista de Filología Española, LXXXIII/1, 29-66. https://doi.org/10.3989/rfe.2004.v84.i1.97 Degand, L. & Evers-Vermeul, J. (2015). Grammaticalization or pragmaticalization of discourse markers?, Journal of Historical Pragmatics, 16 (1), 59-85. https://doi.org/10.1075/jhp.16.1.03deg Elvira, J. (2015). Lingüística histórica y cambio gramatical. Síntesis. Heine, B., Kaltenböck, G., Kuteva, T. & Long, H. (2017). Cooptation as a discourse strategy. Linguistics, 55, 1–43. https://doi.org/10.1515/ling-2017-001 Traugott, E. C. (2022) . Discourse Structuring Markers in English. A historical constructionalist perspective on pragmatics. John Benjamins. https://doi.org/10.1075/cal.33