Evaluación e intervención a través del dibujo infantil

Este trabajo pretende revisar los conceptos y nociones básicas del dibujo infantil hechas por distintos autores, que se han de tener en cuenta para interpretarlo y utilizarlo en la evaluación o intervención psicológica en contextos clínicos. El dibujo proporciona un espacio seguro y no invasivo que permite que los niños puedan expresar sus emociones, pensamientos y deseos sin las limitaciones que puede presentar la comunicación verbal. Además, facilita el acceso emocional, haciendo posible la expresión de contenidos difíciles de verbalizar u ocultos mediante mecanismos de disociación. El dibujo es de carácter proyectivo, lo que permite que el observador pueda ver cómo el dibujante se percibe a sí mismo, su contexto y sus circunstancias, lo cual es de gran utilidad para la evaluación de los estilos de apego y la intervención terapéutica en circunstancias de abuso infantil y diagnósticos específicos, como el trastorno del espectro autista (TEA).