Pédagogies libres, espaces dociles

La recherche d’espaces flexibles semble une demande courante pour les écoles de nos jours. Combiner des classes entre elles, créer des espaces interstitiels, prévoir des cloisons mobiles, ouvrir ou fermer, s’isoler ou se mettre en lien. L’école de demain se doit d’être adaptable aux incertitudes et changements à venir. Pourtant, derrière les poncifs, l’architecture scolaire reste constituée de ses invariants, mais continue à vouloir se réinventer. Pour des pédagogies libres, faudrait-il des espaces dociles ?