Intel·ligència artificial en la docència : implicació en les activitats d’aprenentatge i avaluació

Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona (Universitat de Barcelona) 2026 Book Open access

Read full text
Authors: Mireia Casas Escribano, Cristina Galván Fernández, Carlos Lopezosa, Jordi Nieva Fenoll, Oscar Núñez Burcio, Jordi Pardo, Eloi Puertas i Prats, Begoña Román-Maestre, Universitat de Barcelona. Vicerectorat de Política Docent, Universitat de Barcelona. Vicerectorat de Política de Digitalització
Cited by: 0

Abstract

La irrupció de la intel·ligència artificial generativa (IAG) en l’àmbit acadèmic planteja nous escenaris d’aprenentatge i de producció de coneixement. La IA té un enorme potencial transformador, però només si està guiada per la comunitat educativa. És un canvi que no només hem d’assumir, sinó que hem de saber acompanyar i regular amb responsabilitat i visió. Aquest document, escrit per docents de la Universitat de Barcelona, vol ser una reflexió que reconegui aquesta disrupció tecnològica i els valors en què hem de fonamentar els canvis que ja està produint, i que tot just comencen...

Fields of Study & Subjects

Artificial Intelligence in Education Artificial Intelligence in Healthcare and Education Educational Technology and Pedagogy

Publication details

Journal / source
Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona (Universitat de Barcelona)
Publication date
1 January 2026
Language
CA
Document type
Book