Discursos sobre la salud mental. Análisis de los relatos de profesores de educación secundaria sobre la salud mental de adolescentes.

La investigación analiza las representaciones sociales sobre la salud mental de adolescentes presentes en los discursos de docentes de educación secundaria de la ciudad de Quito. Desde un enfoque de la psicología social y educativa, el estudio busca comprender como creencias, mitos, valores, experiencias y fuentes de información del profesorado influyen en la interpretación del bienestar emocional del alumnado y en sus prácticas educativas. La investigación adopta un enfoque cualitativo, de alcance exploratorio y descriptivo, utilizando el análisis del discurso como método principal. La información se recopiló mediante entrevistas semiestructuradas a diez docentes de instituciones públicas y privadas. Los resultados evidencian la persistencia de estigmas que asocian los problemas de salud mental con debilidad o indisciplina, así como una tendencia a priorizar el rendimiento académico sobre el bienestar emocional. No obstante, también se identifican cambios generacionales y una mayor sensibilización frente a la salud mental. El estudio resalta la necesidad de fortalecer la formación docente y el apoyo institucional para promover entornos escolares más empáticos e inclusivo