El impacto del entorno familiar en el desempeño académico de estudiantes de universidades públicas en situación de movilidad interna en la ciudad de Quito

El contexto familiar en la etapa universitaria es determinante para el desempeño académico del estudiante, la familia sigue siendo un recurso de apoyo y sostenibilidad durante este proceso, la dinámica familiar se transforma cuando existe un proceso de movilidad interna de por medio. Los estudiantes de distintas provincias viajan a la ciudad de Quito con la finalidad de tener una mejor y mayor accesibilidad a la educación superior. El estudio fue realizado desde un enfoque cualitativo. La muestra estuvo conformada por 16 estudiantes universitarios en situación de movilidad interna, a quienes se aplicaron entrevistas semiestructurada y una encuesta descriptiva, de manera virtual. Se analizaron los resultados codificándolos por temática, identificando categorías que relacionan a la decisión de traslado, el proceso de adaptación, la dinámica familiar y el rendimiento académico. Los resultados de la investigación muestran que, para los universitarios, la movilidad interna es vivida como un proceso que le brinda desarrollo académico y personal con experiencias de estrés y sobrecarga emocional. El entorno familiar sigue teniendo un rol importante en la vida del estudiante, siendo este último el que percibe a su familia como una motivación o un agente estresor, lo cual influye en su rendimiento académico. El rendimiento académico se lo comprende, entonces, como el resultado de las dinámicas familiares, los procesos de adaptación y los recursos emocionales del estudiante universitario, resaltando la necesidad del entendimiento del bienestar integral del estudiante que vive en proceso de movilización.