HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS KEPALA SEKOLAH DASAR DENGAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL PENDIDIK SEKECAMATAN ANAK TUHA

Literasi digital merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki pendidik di era transformasi teknologi, namun kondisi di lapangan menunjukkan bahwa sebagian pendidik masih memiliki kemampuan literasi digital yang belum maksimal meskipun fasilitas teknologi telah memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dasar dengan kemampuan literasi digital pendidik di Kecamatan Anak Tuha. Populasi penelitian berjumlah 225 dari 21 Sekolah Dasar yang ada di Kecamatan Anak Tuha, dan mendapatkan 107 responden dari 8 Sekolah Dasar kemudian dijadikan sampel dengan Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan simple random sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional, pengumpulan data melalui angket skala likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta analisis menggunakan uji korelasi Spearman’s rho karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dengan kemampuan literasi digital pendidik, dengan nilai r = 0,540 dan p = 0,000 < 0,05, yang termasuk kategori hubungan sedang atau cukup. Temuan ini menegaskan bahwa semakin tinggi penerapan gaya kepemimpinan demokratis, maka semakin baik pula kemampuan literasi digital pendidik dalam melaksanakan pembelajaran berbasis teknologi. Kata kunci: gaya demokratis, kepala sekolah, kepemimpinan, literasi, literasi digital, pendidik.