Riskileikki lapsen kokonaisvaltaisen kehityksen voimavarana: Kehitykselliset hyödyt ja kasvattajan mahdollistava rooli
Abstract
Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, millaisia kehityksellisiä hyötyjä riskileikillä on todettu olevan lapsille sekä miten varhaiskasvatuksen ammattilaiset voivat toiminnallaan mahdollistaa turvallisen riskileikin toteutumisen. Riskileikkiä tarkasteltiin varhaiskasvatuksen kontekstissa leikkinä, joka sisältää hallittua jännitystä ja fyysisiä tai psyykkisiä haasteita. Tutkittavaa ilmiötä tarkasteltiin seuraavien tutkimuskysymysten kautta: 1) Mitä hyötyjä riskileikillä on todettu olevan lapsen kehityksen kannalta? ja 2) Millainen rooli kasvattajalla on riskileikin mahdollistajana varhaiskasvatuksessa? Toteutimme tutkimuksen narratiivisena kirjallisuuskatsauksena, jonka aineisto muodostui yhteensä 12 kansainvälisestä tutkimuksesta. Aineiston avulla tarkastelimme riskileikkiin liittyviä teoreettisia näkökulmia sekä aiempien tutkimusten keskeisimpiä havaintoja. Narratiivinen tutkimusote mahdollisti sekä tutkimustulosten yhdistelyn, että laajemman ilmiön ymmärtämisen kasvatustieteellisessä viitekehyksessä. Tulosten perusteella riskileikki tukee lapsen kokonaisvaltaista kehitystä monipuolisesti. Fyysisen hyvinvoinnin ja motoristen taitojen kehityksen lisäksi riskileikki vahvistaa psyykkistä hyvinvointia, kuten itseluottamusta ja resilienssiä. Se edistää myös sosiaalisia taitoja, kuten neuvottelutaitoja ja yhteistyötä sekä lisää lasten toimijuutta ja kykyä arvioida riskejä suhteessa omaan taitotasoon. Lisäksi riskileikki tukee kognitiivista kehitystä, kuten päätöksentekoa ja ongelmanratkaisukykyä. Kasvattajan rooli riskileikin mahdollistajana osoittautui monitasoiseksi ja dynaamiseksi. Keskeisiä tekijöitä ovat pedagoginen harkinta kuten ympäristön muokkaaminen, kasvattajan joustavasti vaihtuvat roolit riskileikin aikana sekä yhteistyö kodin ja varhaiskasvatusyksikön välillä. Tulokset korostavat tarvetta sellaiselle toimintakulttuurille, joka tukee lasten turvallista, mutta kehityksellisesti rikasta riskinottoa.
Fields of Study & Subjects
Early Childhood Education and Development
Child Therapy and Development
Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Publication details
- Journal / source
- Tampere University Institutional Repository (Tampere University)
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- FI
- Document type
- Thesis