La evaluación interna y externa en ciencias naturales desde el desempeño académico de los estudiantes de una institución educativa

La investigación titulada: La evaluación interna y externa en Ciencias Naturales desde el desempeño académico de los estudiantes de una institución educativa, tiene como propósito analizar las prácticas evaluativas que inciden en el rendimiento académico en el área de Ciencias Naturales con el fin de comprender su incidencia en el rendimiento académico para proponer estrategias de mejora. El desarrollo del proyecto consta de una contextualización institucional y la revisión de antecedentes internos que permiten comprender el entorno educativo y así proponer la pregunta de investigación. El desarrollo del marco teórico está compuesto por conceptos clave como las prácticas evaluativas, el enfoque por competencias, las pruebas SABER 11° y los estándares básicos de competencias en Ciencias Naturales, elementos que configuran el sistema de evaluación vigente en Colombia, para las instituciones educativas, como respuesta al problema: ¿Cuál es la relación que tienen las pruebas internas y las externas en el área de Ciencias Naturales que permitan el mejoramiento de las prácticas evaluativas en una institución educativa de Montería? En relación con esto, el marco conceptual busca profundizar en categorías como el desempeño académico, la enseñanza de las Ciencias Naturales en la educación básica, la calidad educativa y la evaluación como eje transversal del análisis. La metodología se enmarca en el paradigma sociocrítico, con un enfoque cualitativo y el método de estudio de casos, lo que permite una comprensión profunda de las dinámicas evaluativas en contextos reales. Finalmente, el documento incluye el análisis de resultados obtenidos a partir de entrevistas, observaciones y revisión documental permitiendo evidenciar que la evaluación interna y externa, debe ser un proceso articulado de las instituciones, llegando a las conclusiones que evidencian la necesidad de replantear las prácticas evaluativas internas para mejorar el desempeño estudiantil y la calidad educativa.