From Teddy bear cards to decisions : A qualitative study of children's participation with social services

Syftet med studien var att undersöka på vilket sätt barn görs delaktiga i sina utredningar hos socialtjänsten och fördjupa förståelsen för de villkor och handlingsutrymme som formar delaktigheten. För att uppnå detta tillämpades en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer med sju socialsekreterare som arbetar inom socialtjänstens enhet för barn och unga. Den insamlade datan analyserades sedan med kvalitativ innehållsanalys. Detta resultat analyserades i sin tur utifrån de två teoretiska modellerna Harts delaktighetsstege och tremunksmodellen. Resultatet visade att barns delaktighet i socialtjänstens utredningar, enligt socialsekreterare, huvudsakligen handlar om att barnen tilldelas information, insyn och förståelse. Det kan också handla om att ge barnen möjlighet att få sin röst hörd samt, beroende på omständigheter, ta hänsyn till barnets åsikter i vissa beslut. Resultatet visade att socialsekreterare har ett stort handlingsutrymme i fråga om att delaktiggöra barnen. Vilka arbetssätt och metoder som används för att skapa delaktighet varierar mellan socialsekreterare. Aspekter som ansågs påverka möjligheten att delaktiggöra barn var organisatoriska förutsättningar, barnets individuella förutsättningar samt barnets vårdnadshavare. Slutsatsen är att såväl barns delaktighet som socialsekreterares handlingsutrymme är situationsbundet och till stor del beroende av yttre faktorer.