Fang die Murmel : die Entwicklung des Möglichkeitsverständnisses bei Kindergartenkindern

Welchen kognitiven Entwicklungsschritt machen Kinder, die es schaffen, sich in die Perspektive anderer zu versetzen? Und gehen mit dieser Entwicklung weitere Fähigkeiten in anderen kognitiven Bereichen einher? Die Mental Files Theorie postuliert, dass das Anlegen von vicarious mental files notwendig ist, um verschiedene Perspektiven einzunehmen (Perner & Leahy, 2016). Diese vicarous files bieten außerdem eine mögliche Erklärung für die Entwicklung des Möglichkeitsverständnisses. Diese Studie untersucht daher, ob die Entwicklung von vicarious files mit einem Verständnis für Möglichkeiten einhergeht. Zu diesem Zweck wurden drei- bis fünfjährige Kinder in der False Belief (FB)-Aufgabe und einer Möglichkeitsaufgabe getestet und ihre Leistung in den beiden Aufgaben wurde verglichen. Die Ergebnisse deuteten zunächst auf einen signifikanten Zusammenhang zwischen den Aufgaben hin. Allerdings verschwand dieser Zusammenhang, als für das Alter und den Wortschatz kontrolliert wurde. Die Ergebnisse liefern keine Evidenz für einen spezifischen Zusammenhang in der Entwicklung der Fähigkeiten zur Perspektivenübernahme und zum Möglichkeitsverständnis.