Construction of a Virtual Classroom on Energy Communities in the Context of a Just Energy Transition in Colombia

La pasantía interna se desarrolló en el Grupo de Investigación ARMOS, en la línea Arquitecturas Modernas para Sistemas de Alimentación, en el marco del proyecto de grado modalidad pasantía interna, como respuesta a la proyección de la Unidad de Extensión de la Facultad Tecnológica de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de ofertar el Diplomado en Gestión de Comunidades Energéticas. Este diplomado está dirigido a personas interesadas en desarrollar y apropiar conocimientos, habilidades y herramientas de gestión energética comunitaria con vocación de servicio social y ambiental, en coherencia con el contexto nacional de la Transición Energética Justa (TEJ), que promueve el protagonismo de las organizaciones sociales en la generación, gestión y uso de la energía. En este marco, el trabajo se enfocó en el diseño y desarrollo del Módulo 1, titulado “Comunidades energéticas en el contexto de la Transición Energética Justa”, con una duración de 10 horas académicas organizadas en cuatro sesiones temáticas. La metodología inició con la recopilación sistemática de información técnica y normativa, incluyendo leyes, decretos, resoluciones y documentos institucionales relacionados con comunidades energéticas y transición energética en Colombia; posteriormente, la información fue organizada y clasificada en el gestor bibliográfico Zotero, lo que permitió consolidar una base de datos estructurada. A partir de esta base documental se realizó un análisis para extraer conceptos fundamentales, ejes normativos, clasificaciones, beneficios, retos y casos de estudio, articulados con los objetivos formativos del módulo. Como resultado se elaboró un documento temático en el que se sistematizó el marco conceptual y regulatorio vigente, así como experiencias relevantes a nivel nacional. Con base en este documento se diseñaron guiones didácticos que organizan de manera lógica y secuencial los contenidos, facilitando su implementación pedagógica con enfoque participativo y contextualizado para líderes sociales energéticos. Finalmente, se desarrollaron las presentaciones de cada sesión mediante herramientas digitales de diseño, consolidando un conjunto integral de recursos didácticos y comunicativos orientados al fortalecimiento de capacidades técnicas, normativas y organizativas para la gestión de comunidades energéticas en el contexto de la Transición Energética Justa en Colombia.