Perception survey applied to students of the electrical technology and electrical engineering programs by preparatory cycles, regarding the relevance of the academic programs

El informe final de pasantía presentado por Alejandro García Mendoza y John Edisson Martin López para la Universidad Distrital Francisco José de Caldas analiza la percepción de los estudiantes sobre los programas de Tecnología e Ingeniería Eléctrica por ciclos propedéuticos, con el propósito de sustentar una propuesta de reforma curricular. El estudio identifica una disminución sostenida en las matrículas desde 2007, atribuida a factores como los efectos posteriores a la pandemia, la extensión y complejidad de los planes de estudio y dificultades administrativas relacionadas con el registro calificado. Frente a esta situación, se propone modernizar los contenidos y reducir la duración de los programas a cinco semestres para Tecnología y nueve semestres en total para Ingeniería. En Tecnología en Electricidad, los estudiantes señalan a Circuitos Eléctricos como la principal dificultad académica, generando altos índices de repitencia. Además, perciben vacíos en áreas actuales como automatización industrial, energías renovables y digitalización. Aunque la calidad del programa recibe valoraciones positivas, existe inconformidad con algunas asignaturas socio-humanísticas y económicas consideradas poco relevantes. En Ingeniería Eléctrica, el área de Campos Electromagnéticos y Compatibilidad representa el mayor obstáculo académico. Sin embargo, el informe destaca que una alta proporción de estudiantes ya trabaja en el sector eléctrico, lo que evidencia una buena inserción laboral del tecnólogo. También se concluye que el plan de estudios presenta desactualización frente a las demandas del mercado. Finalmente, el análisis comparativo con otras instituciones evidencia una excesiva fragmentación curricular y un alto peso de materias no técnicas, por lo que se recomienda optimizar la estructura académica y fortalecer los componentes tecnológicos y prácticos.