Histoire de l'enseignement du français (9). Premier concours "national" de recrutement (juillet 1777) : quelles compétences/connaissances requises pour enseigner le français ? (deuxième partie)

Le premier concours « national » de recrutement (juillet 1777) : quelles compétences/connaissances requises pour enseigner le français ?(deuxième partie) Michel Berré Université de MonsLe concours et les épreuves relatives à la langue française ont été présentés dans la première partie.Nous abordons ici les épreuves de traduction (thème et version) ainsi que les questions sur la langue latine lorsqu'elles mobilisent la grammaire française.Pour les abréviations et certains choix terminologiques et graphiques, le lecteur voudra bien se reporter à la première partie.2.3 Les épreuves linguistiques de la Cinquième à la Rhétorique À partir de la Cinquième, le français, comme « matière » disparaissait du programme du concours, tout en étant présent dans les épreuves de traduction liées à l'examen de la langue latine.Cet examen se déclinait en trois parties : une explication de vive voix -c'està-dire une traduction (cf. 1 re partie), des questions relatives aux difficultés grammaticales et aux délicatesses de la langue latine et un thème par écrit 1 .Dans le tableau ci-dessous, nous avons repris par classe les propositions de textes à traduire (d'après la Direction de juillet 1777).La formulation du document de 1777 a été conservée ; les notes de bas de page sont destinées à faciliter l'identification des ouvrages par le lecteur d'aujourd'hui 2 .Années Thèmes Explications de vive voix (versions) 5 e Une page des Mœurs des Israélites, du Second Catéchisme de Mr. Fleury 3 Le candidat expliquera de vive voix une Fable de Phèdre, et une page au moins de Nepos, ou de Sulpice Severe 4 4 e Traduction en latin et par écrit, d'une page du premier des Entretiens d'Ariste et d'Eugene du P. Bouhours, ou de l'Histoire du Bas-Empire 5 Explication de vive voix d'un passage du Catilina de Salluste, ou du livre De Brevitate vitæ de Sénèque 6