PEMIKIRAN KRITIS SEBUAH EPISTEMOLOGI PENDIDIKAN ISLAM

Buku ini hadir sebagai upaya menyatukan wacana pendidikan Islam modern dengan pengembangan kemampuan berpikir kritis, reflektif, dan humanistik pada peserta didik. Buku ini menekankan bahwa pendidikan Islam bukan sekadar transmisi ilmu dan nilai keagamaan, tetapi juga sarana membentuk generasi yang mampu menganalisis, mempertanyakan, dan menginternalisasi nilai-nilai agama dalam konteks sosial, budaya, dan teknologi kontemporer. Melalui berbagai perspektif, buku ini menelaah paradigma pendidikan kritis dalam Islam, mulai dari fondasi epistemologi tauhid hingga integrasi sains, iman, dan nalar. Konsep ulul albab dan prinsip pendidikan humanistik dikupas secara mendalam sebagai dasar pembentukan karakter, akhlak, dan kesadaran sosial peserta didik. Buku ini juga membahas strategi pengembangan kesadaran kritis di sekolah dan pendidikan tinggi, penggunaan teknologi digital secara etis, serta penguatan integritas dan spiritualitas dalam proses pendidikan. Setiap bab menghadirkan pendekatan konseptual maupun praktis, mulai dari analisis tafsir Al-Qur’an, pengembangan modul problem-based learning, pemanfaatan media sosial, hingga metode talaqqi dan pembelajaran tahsin kreatif. Buku ini relevan bagi pendidik, mahasiswa, peneliti, dan praktisi pendidikan Islam yang ingin menyeimbangkan antara iman, nalar kritis, dan tujuan humanistik, sekaligus menjawab tantangan pendidikan di era digital, globalisasi, dan artificial intelligence. Dengan membaca buku ini, pembaca diajak untuk memahami pendidikan Islam sebagai epistemologi kritis yang membebaskan pemikiran, membangun karakter, dan menumbuhkan kesadaran spiritual yang holistik.