Взаимовръзка между познавателно развитие и социална подкрепа при деца в предучилищна възраст

Мотивацията за избор на темата „Взаимовръзка между познавателно развитие и социална подкрепа при деца в предучилищна възраст“ е дългогодишната практика на автора в областта на психологическата подкрепа в детската градина. Първа глава: „Познавателно развитие на детето в предучилищна възраст“ обхваща широк обзор на психологическите теории за детската развитие. Представени са и връзките между различни дялове на психологията. Периодизациите са представени в две посоки – основни етапи и стадии на развитие. Детето израства и трупа знания чрез овладяване и усъвършенстване на познавателните психични процеси, речта, детската рисунка и играта. Представени са норми, стандарти, фактори, влияещи на развитието и методи за диагностика на детското развитие. Втора глава „Социалната подкрепа за развитието на децата в предучилищна възраст“ определя видовете социални взаимодействия, в които влиза детето и са с решаващо значение за формиране и функциониране му Акцентът е психическата практика. Трета част: „Изследване на познавателното развитие на децата в предучилищна възраст, чрез прилагане на програма за психологическа подкрепа в детската градина“, представя психолого-педагогически експеримент, който доказва ползата от прилагане на целенасочена психологическа програма. Представени са изводи, приноси, ограничения, използвана литература и приложения.