PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASILBELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS V SD

Masalah dalam penelitian adalah rendahnya hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik kelas V SD Negeri 23 Prabumulih. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan penggunaan model pembelajaran problem based learning berbantuan media video animasi terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila Peserta Didik kelas V SD Negeri 23 Prabumulih. Metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dengan jenis penelitian quasi experiment design dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 68 orang peserta didik dengan sampel berjumlah 48 orang peserta didik dengan teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknis tes dan non tes. Teknik analisis data menggunakan uji hipotesis regresi linear sederhana. Hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning berbantuan media video animasi terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila Peserta Didik kelas V SD Negeri 23 Prabumulih. Kata Kunci: hasil belajar, media video animasi, problem based learning.