DESARROLLO DE UN CURSO DE MICROSOFT PROJECT INTEGRADO AL MOODLE DE LA ASIGNATURA CONSTRUCCIÓN PARA FORTALECER HABILIDADES EN PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE OBRAS CIVILES

En el contexto global de la ingeniería civil, la planificación, programación y control de obras se apoyan de manera creciente en herramientas digitales de gestión de proyectos, las cuales forman parte de las prácticas habituales del sector de la construcción. En el contexto específico de la formación de pregrado, estos contenidos se abordan de forma limitada dentro de asignaturas con alta carga temática, lo que restringe la profundización práctica en el uso de software especializado. Este escenario evidencia un gap de conocimiento entre los conceptos teóricos impartidos y el desarrollo de competencias operativas en herramientas como Microsoft Project. Frente a esta situación, la presente investigación propone como promesa el diseño de un curso didáctico y modular de Microsoft Project, integrado a la plataforma Moodle de la asignatura de Construcción, orientado al fortalecimiento del aprendizaje autónomo. La metodología se desarrolló en tres fases: revisión bibliográfica y delimitación conceptual, diseño de módulos y recursos para el autoaprendizaje, e implementación del curso en el entorno virtual institucional. Como resultados, se estructuraron seis módulos que integran contenidos teóricos, ejemplos aplicados y recursos audiovisuales, configurados en Moodle para su uso académico. En conclusión, el proyecto consolida una propuesta formativa que articula contenidos disciplinares, herramientas digitales y un entorno virtual, aportando una alternativa complementaria para el fortalecimiento de competencias en programación y control de obras civiles.