STRATEGI PKBM PANDAWA DALAM MENGURANGI ANAK TIDAK SEKOLAH MELALUI PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN DI KECAMATAN WANAYASA BANJARNEGARA

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program pendidikan kesetaraan kejar paket di PKBM Pandawa Kecamatan Wanayasa Kabupaten Banjarnegara dalam upaya mengurangi angka anak tidak sekolah, mengidentifikasi strategi yang digunakan dalam program pendidikan kesetaraan kejar paket di PKBM Pandawa Kecamatan Wanayasa Kabupaten Banjarnegara untuk mengurangi angka anak tidak sekolah, dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan atau tantangan dalam pelaksanaan program kejar paket di PKBM Pandawa dalam mengurangi angka anak tidak sekolah. Latar belakang penelitian ini adalah masih tingginya angka ATS akibat faktor kemiskinan, rendahnya kesadaran pendidikan, serta terbatasnya akses terhadap layanan pendidikan formal di wilayah pedesaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Temapat penelitian di PKBM Pandawa Kecamatan Wanayasa Kabupaten Banjarnegara. Subjek penelitian terdiri dari ketua PKBM, 2 Tutor paket B dan C, 6 siswa, Wali siswa 3, dan tokoh masyarakat. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PKBM Pandawa memiliki peran strategis dalam memperluas akses pendidikan bagi masyarakat yang terpinggirkan. Strategi yang diterapkan meliputi perencanaan partisipatif, pembelajaran fleksibel dan kontekstual, serta pemberdayaan masyarakat berbasis potensi lokal. Implementasi strategi tersebut diwujudkan melalui kegiatan home visit learning, Kelas Daring, pelatihan keterampilan wirausaha, serta integrasi pembelajaran berbasis proyek. Program pendidikan kesetaraan di PKBM Pandawa terbukti efektif meningkatkan partisipasi belajar masyarakat, menurunkan angka ATS, serta menumbuhkan motivasi belajar, kemandirian ekonomi, dan kesadaran sosial peserta didik. Dengan demikian, pendidikan kesetaraan tidak hanya memberikan akses akademik, tetapi juga menjadi sarana pemberdayaan sosial dan ekonomi masyarakat pedesaan.