PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 3 LABUHAN RATU

Masalah dalam penelitian adalah rendahnya hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik kelas V SD Negeri 3 Labuhan Ratu. Tujuan penelitian untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila Peserta Didik kelas V SD Negeri 3 Labuhan Ratu. Jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Metode penelitian yaitu quasi experiment design dengan desain penelitian yang digunakan yaitu nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 60 orang peserta didik dengan sampel berjumlah 40 orang peserta didik. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknis tes berupa soal pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji hipotesis regresi linear sederhana. Hasil uji hipotesis menggunakan uji regresi linear sederhana menghasilkan nilai yang signifikan, yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila Peserta Didik kelas V SD Negeri 3 Labuhan Ratu. Kata Kunci: hasil belajar, pendidikan pancasila, problem based learning.