EL USO DE LOS DERIVADOS APRECIATIVOS EN LA LITERATURA INFANTIL

Hemos investigado el papel de los derivados apreciativos en la literatura infantil, motivados por la importancia del lenguaje afectivo como herramienta esencial para el desarrollo cognitivo y la creación de vínculos emocionales en la infancia. Hemos planteado como objetivos principales analizar y clasificar el uso de los diminutivos, aumentativos y despectivos en cuentos a niños de entre 3 y 6 años, evaluando su impacto en el desarrollo lingüístico y la comprensión simbólica del entorno. Hemos llevado a cabo una metodología de carácter cuantitativo y lingüístico sobre una muestra de 24 relatos, que incluyó tanto adaptaciones clásicas como obras modernas. Hemos identificado un total de 286 términos apreciativos, donde los diminutivos representan el 89,51% de los casos, cumpliendo mayoritariamente una función afectiva y de generación de empatía hacia los protagonistas. Por el contrario, los aumentativos y despectivos, con una presencia notablemente menor, han servido para aportar intensidad narrativa y construir la identidad de los antagonistas a través de rechazo o exageración. Hemos constatado que estos recursos morfológicos no son simplemente un adorno gramatical, también son indicadores de la maduración lingüística y una herramienta clave para la educación emocional. En conclusión, hemos demostrado la relevancia del docente como mediador que debe seleccionar textos con carga afectiva para captar la atención sostenida y fomentar el aprendizaje integral y de valores en el alumnado.