Diseño e implementación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para trabajar la historia de la Tierra en 4ºESO

Este Trabajo Fin de Máster presenta el diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre la Historia de la Tierra para la asignatura de Biología y Geología en 4º de Educación Secundaria Obligatoria. La propuesta se desarrolló durante el Prácticum II en el IES Medina Albaida de Zaragoza y se fundamenta en la normativa educativa vigente (LOMLOE), dentro del bloque de saberes de Dinámica de la Geosfera.La unidad didáctica se estructura en una secuencia progresiva de actividades teórico-prácticas que integran metodologías activas como el aprendizaje basado en retos y problemas, el trabajo cooperativo, la instrucción explícita y el andamiaje. Entre las actividades destacan la elaboración de una línea temporal del tiempo geológico, una infografía sobre rocas, la resolución de problemas de datación absoluta, dinámicas lúdicas de repaso y la interpretación de cortes geológicos.Asimismo, se incluye una evaluación inicial mediante una actividad gamificada, un sistema de evaluación coherente con la metodología empleada y un análisis de los resultados de aprendizaje obtenidos. Finalmente, se presenta una reflexión crítica sobre la intervención y propuestas de mejora.