When Words Fall Short

Wie können Kinder im Alter von vier bis acht Jahren altersadäquat, sachrichtig und einfühlsam durch Bilderbücher an komplexe zwischenmenschliche Themen wie Trauer, Verlust und psychische Belastung herangeführt werden? Diese Forschungsfrage bildet den Ausgangspunkt der vorliegenden Bachelorarbeit und fokussiert die kommunikative Begleitung kindlicher Trauer, insbesondere im Kontext einer stillen Geburt und des Verlusts eines Geschwisterkindes.Ausgehend von beruflichen Erfahrungen in der Elementarpädagogik sowie der Beobachtung wiederkehrender Sprachlosigkeit im familiären und pädagogischen Alltag untersucht die Arbeit das Potenzial von Bilderbüchern als vermittelndes Medium in emotional herausfordernden Situationen. Ziel ist es, Kindern und ihren erwachsenen Bezugspersonen einen sicheren und zugänglichen Gesprächsraum zu eröffnen.Methodisch basiert die Arbeit auf einer Literaturrecherche zu entwicklungspsychologischen, neurobiologischen und traumapädagogischen Grundlagen, einer qualitativen Analyse bestehender deutschsprachiger Bilderbücher zum Thema Sternenkinder sowie leitfadengestützten Interviews mit Fachpersonen aus Pädagogik, Hebammenwesen und Beratung.Die Ergebnisse zeigen, dass bestehende Werke zentrale Aspekte kindlicher Trauer nur eingeschränkt abbilden. Insbesondere realistische Darstellungen sozialer Unterstützungsnetzwerke, ambivalenter Emotionen und der Zeit nach dem akuten Verlust sind unterrepräsentiert.Als praktisches Ergebnis entstand ein eigenständig konzipiertes Bilderbuch aus der Perspektive eines Geschwisterkindes im Kindergartenalter, das den Verlust eines Sternenkindes realitätsnah und behutsam darstellt. Durch eine reduzierte Bildsprache, symbolische Elemente und die Einbettung unterstützender Bezugspersonen schließt das Werk eine thematische Lücke in der deutschsprachigen Bilderbuchliteratur und leistet einen pädagogischen Beitrag zum Umgang mit kindlicher Trauer.